江南区艺考补习班带大家聊聊艺考声乐清唱合适吗？

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艺考声乐清唱合适吗？

2月底、3月初，某省发布了2024年普通高等院校艺术类考试招收工作实施方案，其中，在音乐类专业省统考“器乐”部分提及：“器乐学科规定清唱，不能应用伴奏。”之后，在实施意见问答中又提及，“器乐或声乐表演科目考试为什么没有伴奏？答：省统考的目的是区别考生专业素养与能力素质。伴奏会对学生真.正能力素质的呈现，不益于对考生演出水准的鉴定。”

江南区艺考补习班表示，艺考声乐“清唱”此一考试形式及其解释的发生，可谓一石激起千层浪，导致了众多音乐老师的探索与探讨。江南区艺考补习班认为，清唱不太适用声乐考试，不益于音乐教学事业发展。缘故有以下两方面：

一、器乐清唱难度较大，学生较难掌握。

依据江南区艺考补习班多年来的音乐学习及其声乐教学经验，仅有较为成熟的歌者才具有在毫无伴奏的情形下把歌曲诠释出去能力。而这样的歌者需经过十几二十年的课程学习与刻苦训练，掌握一定的音准、节奏稳定感，积淀一定的人生阅历与歌唱经验，才能准确地诠释了扣人心弦作品。而就我国目前基本音乐教学发展滞后的局势，大部分艺考生在小学、初中阶段并未经比较全.面的、专业的歌唱练习，确实无法在短暂而有限的高中几年时长中清唱出让人满意的作品；即便有，艺考补习班坚信都是微乎其微。同时，在这样或那样的有限的不好趋势下，清唱方式的发生，无疑徒添了器乐教师的教学重任。这尤其表现在指导这些音准不太稳定、乐感较差的学生时，相信大部分教师煞费苦心也很难短时间明显改善这类情况，遑论使学生唱出稍具音准、节奏平稳又很有点乐感的歌声。因而，可以说清唱考试形式的诞生，给广大艺考生及其一线声乐教师带来了很大的考验。

二、钢琴伴奏并非仅仅“伴奏”，对歌唱有推动作用。

不得不说的一点是，钢琴会给学生一些音准、节奏、速率等一系列提醒及其协助。但是小编认为，假若一个比较专业的艺考声乐考核指标仅仅忧虑“伴奏会对学生真.正能力素质的呈现”，而没有考虑到钢琴伴奏是推动歌者的润滑液，那好像是把测试的实际用意往某几个小层面对焦，没有顾及到考试目标是调查演唱能力和艺术涵养互融的高层次水平彰显了。可以说，这是没有弄清楚钢琴伴奏的位置和作用。众所周知，在诠释一些作品时，比如艺术歌曲、歌曲选段，钢琴伴奏不只是伴奏，它也具有烘托气氛、促进剧情、构建场景等不可忽视功效，它和人声同等重要，它和人声已融为一体。要是没有“钢琴伴奏”，坚信这一类著作乃至不会在考场发生。此外，随着我国目前音乐教学水准的发展，已培养了一大批出.色的钢琴伴奏（艺术指导），这种艺术指导会到声乐演唱层面给与歌者大量歌唱技巧、情感表现、风格把握等提议。试问，倘若他的发生能让歌者提高手艺，那为何在艺考声乐中还要放弃她们，舍弃一次让考生向前发展的可能？

清唱不太适用艺考声乐。大家在标准之际，理当制订更适合的艺考声乐评价机制，追寻更深层次的艺考声乐调查目标，推动艺考生的手艺发展。同时，大家在艺考这一音乐教学过程中要维持包容又很豁达的心态，让艺考声乐这一举足轻重的测试给我们日后音乐教学事业的持续发展运输大量能量。

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